أوصت ندوة “القرآن وبناء الإنسان” التي نظمتها مؤسسة الإمام جابر بن زيد الوقفية، بوضع ميثاق علمي ومنهجي يضبط تفسير القرآن الكريم ويحد من تزييف الوعي، وربط الطالب بمناهج تعليمية تجعل القرآن مصدرًا معرفيًا في العلوم الإنسانية والطبيعية.

ودعت الندوة إلى تأسيس مختبر قرآني لتقويم المناهج التعليمية، وابتكار مسابقات قرآنية تعزز التدبر والبناء المعرفي، وإبراز النماذج الناجحة في التربية القرآنية للاستفادة منها في بناء السلوك.

وأوصت الندوة بإطلاق مبادرات عملية لتعزيز البناء القرآني، ومنها إقامة محاضرات جماهيرية وحلقات علمية، وإطلاق برنامج حواري بعنوان (القرآن وبناء الإنسان)، وتوثيق درس التفسير لسماحة الشيخ أحمد بن حمد الخليلي المفتي العام لسلطنة عُمان، وتأسيس كرسي علمي للقرآن الكريم وعلومه بالشراكة مع المؤسسات الأكاديمية.

وهدفت الندوة التي أقيمت على مدى يومين إلى تسليط الضوء على دور القرآن الكريم في بناء الإنسان معرفيًا وأخلاقيًا، واستكشاف إمكانات تفعيل حضوره في صناعة مستقبل إنساني قائم على التربية والقيم والهوية.

وشارك في الندوة التي أُقيمت بجامعة السلطان قابوس عددٌ من المختصين في علوم القرآن وخدمة الشريعة الإسلامية من داخل سلطنة عُمان وخارجها.

وتناول اليوم الختامي للندوة المحور الأول بعنوان “بناء الإنسان من الداخل – تحديد الرؤية وتعزيز الهوية”، حيث استعرض سبع أوراق عمل حول كيف يرسم القرآن الكريم خطوط الحياة في ضوء تعزيز مفاهيم مثل: الحرية، والهوية، والانتماء، والمواطنة، والرحمة، وحماية الإنسان.

وقدم الأستاذ الدكتور عبد الكريم بكار ورقة بعنوان “القرآن وبناء الرؤية المستقبلية للإنسان”، لتبحث الورقة في منهج القرآن في رسم المستقبل الإنساني من خلال الإيمان باليوم الآخر وسنن الله الكونية، وتقترح آليات لتوظيف هذه الرؤية في استراتيجيات المؤسسات.

وقدم الشيخ المقرئ أبو زيد الإدريسي ورقة دراسة تأصيلية بعنوان “الحرية في القرآن الكريم: الأسس المفهومية والتطبيقات الواقعية”، محللة تطور مفهوم الحرية وموقعه ضمن المنظومة القيمية الإسلامية، مع مقارنة بالرؤى الفكرية الحديثة. فيما قدمت الدكتورة أمل بنت عبد الله الحرملية ورقة بعنوان “معالم تنشئة الجيل من خلال القرآن الكريم”، تناولت أسس التربية القرآنية وتزويد الأجيال بالقواعد الأخلاقية الفكرية في مواجهة التحديات المعاصرة.

وناقشت ورقة سالم المشهور “الفكر والوطن – مقاربة في الفهم القرآني”، حيث تبحث الورقة مفهوم الهوية والانتماء في ضوء الرؤية القرآنية، التحديات المعاصرة في توسيع أو تضييق مفهوم الهوية، وربطه بالتصور الإنساني الشامل في القرآن.

وقدم الأستاذ داود أبو سنان “تجربة في تدبر القرآن: الدورات التطبيقية أنموذجًا”، تعرض الورقة تجربة عملية في إقامة دورات تدبر القرآن الكريم، مبرزة أثرها النفسي والسلوكي والمعرفي في تعزيز الوعي القرآني لدى المشاركين.

فيما قدم الدكتور سيف بن سالم الهادي ورقة حول “الأمن الفكري من منظور قرآني: الأسس والمنهج”، تعالج الورقة قضايا التطرف والاستقطاب الفكري من خلال مقاربة قرآنية واقعية، وتوضح كيف يمكن للمنهج القرآني أن يبني وعيًا متزنًا في عالم متغير.

وقدم الدكتور وائل بن سيف الحراصي ورقة بعنوان “القرآن والعقل المنتج: نحو فكر إبداعي وتأملي”، تعالج منهج القرآن في تحفيز التفكير النقدي والإبداعي، وتبرز كيف يشكل التدبر القرآني ركيزة لبناء العقل العملي المنتج القادر على التساؤل والمبادرة.

وحمل المحور الثاني للندوة عنوان: “تجذير الدراسات القرآنية في المؤسسات التعليمية”، واستعرض أربع أوراق عمل ناقشت إمكانية حضور القرآن الكريم بوصفه منهجًا فكريًا وأخلاقيًا في الجامعات والمدارس والإعلام، وآليات تطبيق ذلك في ضوء المساحات الممكنة وتحديات التنفيذ. حيث قدم الأستاذ الدكتور داود الحدابي ورقة بعنوان “ربط الدراسات القرآنية بمفاهيم الهوية والانتماء”.

فيما قدم الأستاذ الدكتور ماهر بن حامد الحولي ورقة بعنوان “التعليم القرآني وتأصيل الجذور الراسخة”، تقدم الورقة عرضًا تحليليًا لتجربة التعليم القرآني، وكيف أسهمت في بناء شخصية متماسكة قادرة على الصمود والتوازن خلال الأزمات.

كما قدم الدكتور حمد بن سالم الراجحي ورقة بعنوان “الأبعاد المعرفية للوعي بالقرآن من خلال المناهج الدراسية”، حللت واقع حضور الدراسات القرآنية في المؤسسات التعليمية، وتقترح رؤى عملية لتعزيز مركزية القرآن في المناهج والبرامج الأكاديمية.

وركز الدكتور عبد الله بن سعيد المعمري في ورقته بعنوان “المنهج القرآني في تزكية النفس”، على الأسس التي انطلق منها القرآن في تزكية النفوس مع بيان النماذج التي تأسست على المنهج وكشف الآثار الواقعية لذلك.